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Literatur

Kuhn, A. (1980). Lernziele, Lerninhalte und Qualifikationen. In: A. Kuhn & V. Rothe (Hrsg.), Geschichtsdidaktisches Grundwissen. Ein Arbeits- und Studienbuch (S. 186-201), München: Kösel.
Zwar schon etwas in die Jahre gekommen, aber noch immer ein Klassiker der Geschichtsdidaktik.

Kuhn, A. (1997). Unterrichtsplanung. In: K. Bergmann, K. Fröhlich, A. Kuhn, J. Rüsen, G. Schneider (Hrsg.), Handbuch der Geschichtsdidaktik (5. überarb. Aufl., S. 457-463). Seelze-Velber: Kallmeyer.
Aktualisierte Ausgabe des erstmals 1978 erschienenen Handbuchs der Geschichtsdidaktik.

Rohlfes, J. (1986). Lernziele und Lerninhalte. In: J. Rohlfes (Hrsg.), Geschichte und ihre Didaktik (S. 114-124). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Wer lerntheoretisch aufgebaute Didaktik schätzt, findet hier den Klassiker für die Geschichtsdidaktik.

Rohlfes, J. (1997). Lernziele, Qualifikationen. In: K. Bergmann, K. Fröhlich, A. Kuhn, J. Rüsen, G. Schneider (Hrsg.), Handbuch der Geschichtsdidaktik (5. überarb. Aufl., S. 362-367). Seelze-Velber: Kallmeyer.
Ein Zusammenfassung der Debatte in der deutschen Geschichtsdidaktik seit der curricularen Wende.

Links

Stangl, W. (o.J.). Lernziele. Zugriff am 14. Oktober 2004 unter http://www.stangl-taller.at/ARBEITSBLAETTER/LERNZIELE/.
Eine häufig frequentierte, brauchbare Einführung in zentrale didaktische Begriffe, so auch zu Lernziele.

Stangl, W. (2000, 18. April). Lernziel - Taxonomie. Zugriff am 14. Oktober 2004 unter http://www.stangl-taller.at/ARBEITSBLAETTER/LERNZIELE/TaxonomieMeyer.shtml.
Auf der selben Seite findet sich eine Taxonomie der Lernziele nach Hilbert-Meyer.