Doppelte Kontingenz

Unter ihr versteht man das Problem der metakommunikativen Ebene: Erwartungshaltungen der Interaktionspartner (Lernende erwarten von der/dem Lehrenden ein den LehrerInnen zugedachtes Rollenverhalten und vice versa), die aber jederzeit gebrochen werden können weil es nur Erwartungen und keine Gesetzmäßigkeiten sind.